レパートリーをどう作るか・２〜実践編

2019-07-11

今回は実践編。ひとつのやり方として、ご紹介できればと思います。

◯Aさん（中１、小5秋より生徒）

A群

夏のコンクール用レパートリー（計15分）
１、古典
２、近現代
３、現代

B郡

秋へ向けての新レパートリー　譜読み中（計12分）
１、古典ソナタ
２、ロマン派

C郡

エチュード・バッハ

◯Bさん（高１、小４秋より生徒）

A郡

コンクール準備（計20分）
１、平均律
２、ショパンエチュード2曲

３、ロマン派

B郡

コンチェルト（20分）譜読み中

C郡

アンサンブル曲、秋以降のソロ曲譜読み控え中（計15分）

だいたい３本柱でまわして行きます。本番直前や時間切れで、C郡ができないという時もありますが、なるべくランダムに。A郡での本番に区切りがつくと、B郡から曲が繰り上がり、C郡の強化、という感じです。このやり方だと、本番が終わってから新たに譜読みを始める、ということが少なくなります。

本格的に教え始めてから19年。その中でレパートリー作りは必須、と考えるようになりました。本番を抱えながら、中学高校時代にレパートリーをより多く作っていけるか、その工夫をこれからも考えていきたいです。